文化创意学院 浙传二级学院及专业介绍系列（六）爱游戏体育官网登录

发布时间：2024-06-13 丨 浏览次数：

　　爱游戏体育官网登录浙江传媒学院2018年考试招生工作已经开始，为方便广大考生及家长更好地了解学校各二级学院、专业的具体情况，特制作各二级学院宣传视频，同时附学院、专业简明介绍。欢迎点击查看！

　　文化创意学院拥有浙江省一级重点学科“新闻与传播学”学科的“广告学”二级学科，2014年获批“广告与品牌传播”硕士研究生招生资格；拥有省级“十三五”特色专业——网络与新媒体专业和校级重点专业——广告学专业；拥有2个省级实验室——网络与新媒体应用创新实验室、广告与多媒体实验中心；拥有省级精品课程《广告策划与创意》；拥有“公关礼仪”省级教学团队和浙江省公共关系培训基地；拥有创意传播研究中心等1个校级科研机构，由研究所和工作室组成，教师与学生共同参与建设。选拔优秀学生加入人才培养模式创新实验区——创意精英班，强化培养。此外，学院还与英国格拉斯哥卡利多尼亚大学共建联合公益传播创新中心。

　　学院现有在校学生1062人，有教职工47人，其中正高3人，副高6人。学院1名教授入选浙江省“151人才工程”第二层次人选，1名副教授入选浙江省“151人才工程”第三层次人选；2名教授为浙江省中青年学科带头人；1名副教授入选浙江省之年学者；1名副教授被评为第六届全国广电系统“百优”理论人才；广告学教师团队荣获浙江省“巾帼文明岗” 称号；1名老师荣获省高校“优秀员”称号。2018年，学院招收广播电视编导（媒体创意方向）、广告学、网络与新媒体等3个本科专业。

　　学院近年来毕业生就业情况良好，已连续五年被评为校就业工作先进集体。在校学生成绩优异，获得国家级、省级等奖项近350项。其中包括全国大学生广告艺术大赛一等奖、中国大学生广告艺术节学院奖金奖、OneShow国际创意节金奖、时报金犊奖金奖以及全国大学生公共关系策划大赛金奖等。

　　本专业原名媒体创意专业，主要培养具有当代影视策划与制作相关基本知识理论与创新能力，能够综合运用媒体技术在传媒产业多个领域开展创意性工作，集艺术素养与传播智慧策略于一体，能在以广播电影电视为代表的传统媒体和以网络视听为代表的新媒体机构从事媒体项目的创意策划、编导和推广等工作的应用型、复合型、创新型媒体策划创意人才。

　　除公共基础课外，主要课程有：创造性思维、媒体包装与设计、视频栏目创意与策划、网络视听创意与策划、新媒体创意与策划、摄像基础、影视导演基础、影视项目策划、微电影创作等。

　　本专业培养能适应现代化、专业化广告发展的要求，对现代社会消费态势有着敏锐洞察力，又懂得品牌管理、市场营销、广告策划创意、媒介组合运作的复合型、创新型广告专业人才。同时培养具备较好的心理素质和竞争意识，能在相关政府部门、企事业单位、媒体、广告公司、以及其他文化创意产业机构从事广告策划、品牌管理、整合营销、文案写作、客户服务、媒介执行和民意调查公司从事舆情应对、信息调研与评估、公众信息传播、组织形象设计等综合性工作的复合型人才。此外，还着力培养熟练掌握影视广告创意、拍摄及制作等的专门型人才。

　　本专业试行三个方向模块分叉培养的方式。大二开始分广告策划方向、影视广告制作方向和公关策划方向。

　　除公共基础课外，共同的专业基础课程有：广告学概论、市场营销学、广告策划与创意、新媒体广告、广告媒介策略、广告文案写作、广告设计软件基础。

　　◆ 广告策划方向核心课程有：品牌研究、整合营销传播、公关活动策划、广告市场调查与统计、媒体活动策划、广告经营与管理、广告实务等。

　　◆ 影视广告方向专业核心课程有：广告设计与美术基础、广告摄像、影视广告编导基础、影视广告软件制作、影视广告创作、影视广告制作实务等。

　　◆ 公关策划方向核心课程有：公共关系学、语言传播策略、创意文案写作、策略思维、社会心理学、媒体传播策略与实务、危机管理、战略传播实务等。

　　本专业基于数字信息时代发展所需，顺应移动互联、媒介融合的趋势要求，致力于培养能掌握网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能的复合型网络与新媒体专业人才。一方面，培养和打造能熟练运用网络与新媒体开展内容采集、编辑、策划、传播，兼具新媒体组织运营和管理能力，能在各类网络与新媒体机构从事媒介内容创意与制作、媒介项目策划与运营、媒介用户研究、媒体推广与策略优化等工作的内容传播与运营人才。另一方面，本专业还开设网络视听方向，着力培养和打造能熟练掌握网络音视频创意、策划、制作的专门型人才。

　　除公共基础课外，主要课程有：网络与新媒体著作导读、新媒体创意与策划、新媒体运营、新媒体技术与应用、数字图片采集与制作、视觉传达设计基础、视频合成与剪辑、新媒体产品设计、新媒体产品开发、网络与新媒体实务、网络热点研究、数字营销、数据挖掘与可视化、网络视听创意与策划、互联网直播、创意视频创作等。

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